Multisensorialità, creatività e sperimentazione: ripartono le attività del servizio AES per il benessere di alunne e alunni.

Anche per l’anno scolastico 2025/2026 saranno molti i laboratori e le attività realizzate dalle educatrici e dagli educatori del servizio di Inclusione Scolastica e Assistenza Educativa Scolastica di Cooperativa Sociale La Vecchia Quercia e Impresa Sociale Girasole. 

A partire dal mese di settembre la Cooperativa è, infatti, presente in 120 scuole tra asili nido, scuole dell’infanzia, scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado della città e dei territori di Lecco e di Merate, coinvolgendo nelle attività un totale di circa 520 alunni.
Condotti da educatori, educatrici professionali e assistenti alla comunicazione, i servizi sono rivolti ad alunne e alunni con disabilità e/o disabilità sensoriale. 

L’intervento educativo parte dall’analisi di caratteristiche e potenzialità personali, dalla storia individuale e dai contesti di vita di riferimento, con l’obiettivo di promuovere benessere e autonomia all’interno di un progetto di vita che prende avvio proprio dal contesto scolastico. Le proposte educative vengono concordate e costruite in accordo con la scuola all’interno del Progetto Educativo Individualizzato e  si articolano in interventi individuali e piccoli gruppi e attività laboratoriali. 

Nel corso dell’anno scolastico 2024/2025, lo Spazio Multisensoriale SEN.I. S, attivato da Cooperativa sociale La vecchia Quercia, Comune di Lecco e Impresa Sociale Girasole presso il Centro Multiservizi “La Casa di Stefano” di Lecco ha coinvolto, fra i tanti, un piccolo gruppo di bambini e bambine con e senza disabilità della Scuola dell’Infanzia Santo Stefano di Lecco, accompagnati da due educatrici e due insegnanti di sostegno.
Lo spazio SEN.I.S. è un ambiente organizzato con una molteplicità di stimoli multisensoriali, controllabili e modulabili, pensato per offrire esperienze di benessere che danno l’opportunità di esplorare e entrare maggiormente in contatto con sé stessi e il mondo circostante.  
Coinvolti in un percorso di suoni, luci, colori, odori e manipolazioni, i bambini/e hanno potuto scoprire e percepire anche nuove dimensioni del proprio sé corporeo, ma anche fruire di contesti di apprendimento attraverso esperienze pratiche o semplici momenti di rilassamento. 

Accanto alle esperienze multisensoriali, numerose sono state le attività basate su sperimentazione attiva e creatività, finalizzate all’acquisizione di competenze trasversali e pratiche. Presso la Scuola secondaria di primo grado A.Stoppani di Lecco, sono stati avviati laboratori di bricolage, in cui ragazze e ragazzi hanno preso contatto con materiali e strumenti di lavoro, sperimentando le  fasi della progettazione di svariati oggetti: esperienze significative anche in termini di autonomia operativa e libertà creativa.

All’interno del laboratorio di cucina, invece, un gruppo eterogeneo di partecipanti ha potuto costruire relazioni interpersonali positive e vivere esperienze gratificanti, in un ambiente formativo motivante e collaborativo.

 Alle esperienze di sperimentazione creativa si sono anche affiancate quelle di fruizione di prodotti artistici, come nel caso del laboratorio di cinema dove, grazie all’utilizzo del linguaggio cinematografico, sono state affrontare tematiche di carattere storico-socioculturale trasversali alle varie discipline, strutturando percorsi tematici specifici su argomenti quali adolescenza, integrazione, intercultura, emancipazione e identità di genere. 

Non sono mancate le attività sportive, prima fra tutte il baskin, il basket inclusivo, grazie al quale valori come rispetto, collaborazione e sportività vengono fortemente promossi e sperimentati, rafforzando i legami, l’empatia e la collaborazione tra studenti con e senza disabilità. 

 “Tutti i laboratori proposti dalla nostra Cooperativa” spiega un’educatrice, “permettono di rispondere ai bisogni specifici di ragazze e ragazzi, sia dal punto di vista didattico che educativo. Rappresentano un’opportunità per sperimentarsi, scoprire nuove passioni e capacità, rafforzando l’autostima e la conoscenza di sé attraverso il dialogo ed il confronto. In un contesto meno strutturato rispetto a quello della tradizionale didattica in aula, offrono una significativa possibilità di scambio relazionale e un luogo d’incontro tra ragazzi e ragazze provenienti da realtà diverse.” 

L’educativa scolastica rappresenta un’attività importante per la crescita armoniosa degli studenti, sia dal punto di vista cognitivo, che relazionale ed emotivo. Grazie a interventi mirati, collaborazione con le famiglie e un lavoro in sinergia con i/le docenti, il servizio AES contribuisce a costruire un ambiente scolastico inclusivo, accogliente, in grado di rispondere ai bisogni degli alunni.
Investire nell’educativa scolastica significa credere in una scuola che educa alla cittadinanza, al rispetto e alla solidarietà. 

Contatti:
Dott.ssa Carmen Sorrentino
c.sorrentino@cooplvq.org